Nuestro primer día de Biblioteca

Aunque hemos hecho uso de la biblioteca del cole sacando algún libro de interés, aún no habíamos acudido allí para hacer el tipo de actividad que nos gusta realizar in situ.

La habíamos visitado cuando hicimos el recorrido por las instalaciones del centro, para conocer todos los espacios que algún día utilizaríamos,  sin duda.

Es esta ocasión realizamos las siguientes actividades: 

1) relato del cuento de Suso. Al terminar el relato, indagamos en la comprensión del mismo, para comprobar si habían entendido el argumento, si recordaban detalles de la historia...

2) Dos de ellos ocuparon mi lugar. Tenían que contar ellos el cuento utilizando el libro como soporte visual.

3) Coger libremente libros de la biblioteca para poder verlos individualmente o en compañía de otros.

Lo que nos interesa es despertar el amor por los libros y la lectura. Y estamos en el camino de conseguirlo.

"El buen comportamiento", para ratones de biblioteca.

Este viernes, con motivo de seguir trabajando las emociones y poder formarnos en la capacidad de empatizar con otros y ser buenos amigos, estuvimos viendo un cuento que descubrí en el blog de mi amigo y compañero David López Moncada, un maestro de Educación infantil que nos aporta mucho a través de la red. El vídeo es verdaderamente claro en su contenido y me pareció ideal para tratarlo como cuento en la clase y en la biblioteca. El cuento se titula "La niña que no se sentía mal cuando actuaba mal".

Para terminar la sesión, coloreamos en la biblioteca el siguiente dibujo que sacamos de internet.

Cuando Ángel terminó su trabajo, cogió un cuento. Esta acción nos ayudará a poder entusiasmarlo con los cuentos.

Para los interesados en el vídeo mencionado y otros también del mismo interés, picar en el nombre de David López Moncada (arriba indicado) o bien en la página que  a continuación aparece y que es de su blog:PQ mundo solidario.

"EL DECÁLOGO DEL BUEN COMPORTAMIENTO"

Espero que os llame la atención como a mi.

Nuestra sesión de biblioteca: Un cuento para disfrutar.

Este viernes, para terminar la semana, hemos ido a la biblioteca y hemos leído un cuento que queremos recomendar. Se titula "Uno y siete" y nos ha parecido super interesante para trabajar la paz, la igualdad, los derechos del niño...por lo que su lectura nos ha venido genial hoy, precisamente hoy, que celebramos el día de los derechos de los niños. Aquí os dejo el cuento para que le echéis un vistazo:

Uno Y Siete

El resultado de las representaciones del cuento es el siguiente:

Dibujos del cuento

Como nosotros éramos los encargados en esta ocasión de recomendar un libro en el ARBOL DE LAS RECOMENDACIONES, escogimos uno de ellos y lo colocamos en nuestra rama dedicada a infantil. Y allí nos hicimos la foto de rigor, para enseñárosla. Esperamos que os guste:

En el tiempo que tenemos libre en la biblioteca, después de hacer la actividad dirigida de la lectura de  un cuento y la posterior plasmación en papel de una escena del libro leído, damos tiempo para coger libros de forma libre. A Ángel le cuesta trabajo centrarse y coger un libro para verlo. Pero intentamos ayudarle para que le gusten.

Momentos cortos de atención.

Ceniciento, un pretendiente a la medida.

La última actividad de esta semana ha sido la sesión de biblioteca que tenemos los viernes. Les encanta ir a la biblioteca y el cuento de hoy ha hecho estragos en todos los que lo hemos oído.
Nos ha venido de perlas teniendo en cuenta que estamos trabajando la casa y seguimos con la Escalera de la Igualdad.

Ceniciento es un chico huérfano que vive en una ciudad pequeña con su tío Yuri y con sus dos primos, Iván e Igor. Trabaja como limpia chimeneas y ayuda a la gente, además de hacer todas las tareas del hogar. Su sueño siempre fue ser ingeniero. Un día por televisión, Anastasia una chica de dinero anunció que buscaba pretendiente. Los primos de Ceniciento nada más saberlo se apuntaron a ir al concurso de destrezas, mientras que Ceniciento no podía asistir porque su ropa era vieja y sus primos se burlaban de él. Yuri le prestó su ropa a Ceniciento para que pudiera ir. Los primos estaban convencidos de que ganarían el concurso. Pero tras el concurso de destrezas fue Ceniciento el que enamoró a Anastasia, al prometerle sinceridad y valorarla como ella era. Ceniciento ganó pero nadie sabía donde estaba para darle el premio: Un beso y una flor. Yuri llamó al concurso para hablar de Ceniciento y decir donde encontrarlo. Le dieron una beca para la Universidad y se casó con Anastasia.

Esta es la lámina que hemos elegido para representar el cuento que hemos leído.

Y estos son los resultados:

Ceniciento

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"La mosca Agustina"

El último trabajo de la biblioteca que no publiqué hace referencia a un cuento emocional del método Papelillos. Tras su lectura en la biblioteca, los peques realizaron estos preciosos dibujos. Tengo que deciros que se motivan muchísimo y no les cuesta nada reproducir alguna escena del cuento.
Mirad.....

¿Qué os parece?...
Se van haciendo mayores y se puede ver en la evolución de sus dibujos.

Una sesión de biblioteca diferente.

El miércoles tuvimos biblioteca. Esta vez fue algo diferente, pues hemos introducido dos actividades nuevas:

1. Un alumn@ cuenta a sus compañeros el cuento que sacó de la biblioteca para realizar el trabajo mensual del libro. En esta ocasión ha empezado Carmen B., (el cuento qu ella eligió era de Pepa Pig)
2. Invención de un cuento a partir de una serie de personajes.

 ¡Mirad qué contenta está Carmen B!. contando su cuento, sintiéndose protagonista de la escena cuentera.



Y este el cuento que inventaron mis peques en la biblioteca, antes de hacer la ficha de la iguana. La condición para inventar un cuento es que tenían que aparecer las fórmulas de principio y final del cuento y los personajes y objetos que aparecían en la ficha. Y este fue el resultado.

A continuación realizaron su ficha más contentos que unas "pascuas"

Cuento emocional: "El barco de papel"

Como bien dice Carmen Parets en su blog
 http://catacricatacrac.blogspot.com.es/p/cuentos-emociones.html 
y cito fielmente sus palabras:
"Los cuentos que tratan de forma monotemática emociones, problemas, conflictos y vivencias de la vida cotidiana hacen que los niños y niñas puedan sentirse identificados con su propia vivencia, sentimiento y pensamiento personal. Esta interesante herramienta les provoca interrogantes sobre lo que sienten, cómo lo sienten, por qué lo sienten...de esta manera se abre una vía de comunicación entre el adulto y el niño para poder dialogar, comprender y concienciar sobre esas vivencias cotidianas... trasladados en la figura imaginaria del personaje del cuento".
Os aconsejo que os acerquéis a su blog para conocer sus propuestas de cuentos.

Por todo lo dicho anteriormente, en infantil damos especial importancia a los cuentos emocionales.
Este miércoles contamos un nuevo cuento emocional en la biblioteca: "El barco de papel"

Era inevitable: 

Para contar este cuento en la biblioteca era de obligado cumplimiento hacer un barco de papel. ¡¡Qué maravilla!! Algunos tenían la experiencia de haber hecho en casa con los papis y mamis un barco parecido pero con papel  de periódico. ¿Y qué le ocurre al papel? ¿qué hay de su fragilidad? ¿ qué le hace más frágil y rompible? ...

Los niños y niñas quedaron boquiabiertos viendo cómo hacía  el barco en vivo y en directo. Os aconsejo que en casa lo hagáis nuevamente con ellos y le deis la oportunidad de experimentar con el barquito en el agua. Os contarán algo del cuento...seguro.

Y es que el cuento hizo un gran impacto en ellos. La moraleja era que se pueden conseguir muchas más cosas cuando "todos remamos en el mismo sentido". Esto lo deberíamos de recordar los mayores cada día.

Y como siempre, después del cuento, seguimos con la plasmación de un dibujo elegido por cada uno de ell@s; un dibujo de lo más representativo del cuento; en definitiva, de una escena impactante. Y estos son los resultados:

 

Miércoles de Biblioteca

El miércoles de la semana pasada (como cada miércoles) acudimos a la biblioteca para leer y trabajar una poesía relacionada con el proyecto. Nuestra biblioteca es un lugar acogedor donde los niños y niñas quieren acudir a diario. Tiene un gran éxito, lo cual favorece el gusto por la lectura. Las familias son cómplices de este fomento, al colaborar acudiendo a ella para sacar libros para llevar a casa. Aquí os dejo algunos colages con fotos del momento.

Cuento: Godofreda está triste.

En nuestra visita a la biblioteca, escuchamos el cuento de "Godofreda está triste", cuento que nos vino genial para trabajar este sentimiento. Pare ellos es muy fácil detectar situaciones incómodas, pero tenemos que ayudarles a solucionar estos problemas, dando importancia a las cosas que la tienen, pero siempre buscando soluciones, sin dejarnos llevar por un sentimiento incontrolado.
Como es costumbre, después de la lectura del cuento, los niñ@s realizaron el  dibujo en la ficha del cuento, eligiendo la lámina que más les gustaba.
Los resultados fueron muy buenos. Esta ves no les hice fotos a los trabajos pero los veréis en su momento.
Al terminar, dejamos un poquito de tiempo para elegir y ver el cuento que cada cual quiso.
Es genial oírlos pedir ir a la biblioteca cuando se va acercando el día. ¡¡Les encanta ir.!! Y no os imagináis la alegría que esto me produce.

Primera experiencia de contar cuentos.

En la biblioteca hemos realizado por primera vez una actividad muy bien acogida por los peques. Al llegar allí el pasado día se comentó que podíamos coger un cuento y que cada uno debería verlo en silencio. Dedicaríamos un tiempo lo suficientemente apropiado como para saber explicar más tarde a un compañero o compañera de qué trataba el libro escogido. Una vez terminado el tiempo, se situaron por parejas y empezó el intercambio. La escena era preciosa: todos estaban contentos y explicaban con sus palabras de qué trataba su libro, utilizando frases propias para iniciar y/o terminar el relato. Cuando observé lo bien que estaba funcionando la actividad, comencé a grabar...lástima que no pude hacerlo con todos, ni en el momento original, pues algunos sintieron algo de vergüenza al pedirles que lo repitieran para ser grabados (por eso algunos no cuentan el cuento sino que se ríen).

Cómodamente en la alfombra de la biblioteca.

En plena narración de los cuentos

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