Detectar ritmos, longitud del sonido, el instrumento que suena...son entre otros, aspectos que favorecen la atención y observación. Por eso, entre las actividades realizadas, estuvimos adivinando los sonidos de cada instrumento (oyendo sólo su sonido, sin mirar la televisión y sin oír cuál era el nombre del instrumento que sonaba, para adivinarlo).
Para ello visitamos esta página de pictosonidos: http://www.pictosonidos.com/categoria/los-instrumentos-musicales/9
Hicimos comparaciones con instrumentos que tenemos en clase para ver la diferencia entre sonidos largos (como el del triángulo) y cortos (como el de la clave o caja china).
Y por último, escuchamos la propuesta del proyecto de Suso, en el CD. Y lo que tenían que hacer era dibujar una raya larga bajo el dibujo que representaba el sonido largo y una corta en el del sonido corto.
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