viernes, 7 de diciembre de 2018

ELABORACIÓN DE MATERIAL DE JUEGO

"La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos.
La lectoescritura es la habilidad que nos permite plasmar el lenguaje, hacerlo permanente y accesible sin límites.

El aprendizaje de los procesos de lectura y escritura es uno de los más importantes en la vida de las personas, con muchos matices y múltiples beneficios. Es la base de aprendizajes posteriores y es además motor de desarrollo del pensamiento, del lenguaje, y de la inteligencia. Dominar estos procesos es garantía de éxito en los estudios y en la vida.

Son múltiples los beneficios que nos aporta el aprendizaje, desarrollo y dominio del proceso de lectoescritura infantil. Estos beneficios son de un gran valor tanto para los niños y niñas como para los adultos.
- Desarrollo del pensamiento y del aprendizaje. Sirve como herramienta para orientar y estructurar el pensamiento, de esta forma permite guiar el aprendizaje.

- Desarrollo de la empatía y la habilidad de escuchar. A través de la lectura los pequeños se meten en la piel de otros personajes, descubren como piensan y como sienten y lo que hacen en determinadas situaciones. Cuando el niño o la niña lee, esta callado, no oye pero escucha lo que le dicen los personajes.

- Desarrollo del lenguaje y de la expresión. La lectura nos permite observar el lenguaje, dando lugar a la reflexión inconsciente sobre el mismo, ya que nuestra atención está centrada en la historia. De esta manera asimilamos conocimientos que enriquecen nuestro lenguaje y que nos ayudan a expresarnos tanto de forma oral como escrita. La escritura a su vez, nos obliga a reflexionar antes de transmitir una información, este proceso hace que cuando tengamos que expresarnos oralmente nuestra capacidad expresiva se vea potenciada.

- Mejora la concentración y la reflexión. Tanto la lectura como la escritura requieren de atención y reflexión en lo que se está haciendo, tiene la ventaja de que estas se producen de forma inconsciente, sin hacer un esfuerzo por atender. De esta forma se desarrolla la capacidad de concentración.

- Fomenta la organización y elaboración de ideas sobre algún tema. Al leer algo, vamos organizando en nuestra mente las ideas del escrito, identificamos las ideas principales y las secundarias. Cuando escribimos elaboramos ideas a medida que vamos elaborando el escrito. Con la lectoescritura por tanto entrenamos la capacidad de crear y organizar ideas.

- Es un elemento fundamental para el desarrollo de la imaginación y la creatividad. La lectura introduce a los más pequeños y a los mayores en mundos mágicos, repletos de posibilidades, leemos el texto pero es nuestra imaginación la que va formando las imágenes de la historia en nuestra mente. La escritura nos permite a su vez crear realidades imaginadas o tal vez reales, pero elaboradas con nuestra mente y puestas en el papel con nuestras palabras.

- Es un elemento de relajación y de entretenimiento. La lectura y la escritura, son actividades que nos entretienen y al mismo tiempo son relajadas. Contribuyen también a reducir el estrés y el malestar emocional, ya que nos hacen centrarnos en el texto que tenemos delante y no pensamos en otras cosas. De este modo dejamos los problemas y preocupaciones a un lado.

- Contribuye a mejorar la ortografía. Leyendo, vemos las palabras escritas de forma inconsciente y sin esfuerzo nuestra mente va recogiendo esa información sobre cómo se escriben correctamente las palabras.

- Nos permite aprender cosas sobre el mundo que nos rodea. La lectura es un medio de incalculable valor para acceder a los conocimientos sobre el mundo que nos rodea, ya sean del tipo que sean". (Tomado de https://www.educapeques.com/lectoescritura).


 Por ello es importante seguir y utilizar diferentes estrategias para estimular procesos de aprendizaje. El juego es una estrategia importantísima sobre todo en estas edades. De ahí que sigamos buscando y elaborando material que nos ayude en esta tarea.


Lo último que estoy preparando son tapones con las sílabas  y fonemas que van conociendo mis peques .  Así podrán ir componiendo y descomponiendo palabras.


Para ello he pedido la colaboración de las familias, que tan amablemente participan. Desde el blog quiero agradecerles a aquellas que ya han iniciado su aportación.
Con esto ya podemos empezar a jugar por parejas.

¡¡¡Muchas gracias!!!


40 ANIVERSARIO DE LA CONSTITUCIÓN

El miércoles 4 de diciembre, celebramos el 40 aniversario de la Constitución española.

El alumnado del centro participó en diferentes actividades antes del evento  y durante el acto en sí.
Los alumn@s de infantil realizaron con anticipación, sus banderas, las que aportaron cuando nos unimos al acto de celebración.  Y el mismo día 4, tuvimos  la ocasión de ver en el aula un  cuento en formato de power para ayudar a los peques a comprender  qué es la Constitución. Os lo  dejo a continuación:




Para el izado de las banderas se eligieron alumnos y alumnas de diferentes niveles. Una de ellas fue Daniela, quien estuvo a la altura del acto en su participación. Mientras se organizaban todos los niveles en el patio, estuvimos haciendo fotillos.










Y aquí la tenéis, preparada para el izado:








Os dejo los siguientes  enlaces para que podáis ver más fotos alusivas a la celebración y más información:

https://www.flickr.com//photos/colegiojcalderon/sets/72157702882418171/show/

http://colegiojosecalderon.blogspot.com/p/cosas-de-mi-cole-2018-2019.html



domingo, 2 de diciembre de 2018

CUMPLEAÑOS DEL MES DE NOVIEMBRE

Durante el mes de octubre no tuvimos ningún peque que cumpliera años. Sin embargo, el mes de noviembre ha reunido a cuatro "cumpleañeros": María, Jairo, Valeria y Carla.

Desde el blog queremos felicitarles de nuevo y desearles lo mejor, desde lo más profundo del corazón.







Apadrina una letra: Ismael y Óliver

El libro viajero ha seguido su ruta y estas dos últimas semanas ha aterrizado en dos hogares diferentes: En casa de Ismael y en casa de Óliver. Ellos dos han elegido dos letras cada uno y en los vídeos podréis ver los trabajos que han realizado  con el apoyo de sus familias.




 Aquí os dejo los vídeos:




Hasta la próxima entrega de "Apadrina una letra"






SIMULACRO DE INCENDIO

El Plan de Autoprotección de los Centros es el sistema de acciones y medidas adoptadas por los titulares o responsables de las actividades educativas públicas o privadas, con sus propios medios y recursos, dentro de su ámbito de competencia, encaminadas a prevenir y controlar los riesgos sobre las personas y los bienes, a dar respuestas adecuadas a las posibles situaciones de emergencias y a garantizar la integración de estas actuaciones en el sistema público de Protección Civil. Por lo tanto debe ser entendido como el conjunto de medidas organizativas que el Centro diseña y pone en práctica, para planificar las actuaciones de seguridad tendentes a neutralizar accidentes y sus posibles consecuencias, hasta la llegada de las ayudas externas.

De acuerdo a esto, cada año se realiza un simulacro de evacuación, que en nuestro caso, el pasado martes se realizó como simulacro de incendio.

En clase estuvimos hablando qué debemos hacer y cómo tenemos que actuar en caso de que hubiera un incendio. Pero que en esta ocasión haríamos, un día por sorpresa, un ensayo para aprenderlo bien.
El año pasado lo hicimos relacionado con un terremoto y la verdad es que se les ha quedado bien grabado.

Para hacerlo más cercano a las edades de nuestros peques, les puse un vídeo de internet que resumía prácticamente la actuación que deberíamos hacer nosotros una vez que oyéramos (cualquier día de la semana) un aviso de alarma diferente a los que estamos acostumbrados, cuando toca la sirena para ir al patio, por ejemplo.

Os dejo el vídeo que proyectamos en clase:




Tengo que deciros que la evacuación salió muy bien y que nadie se "quemó" jijijiji.
Esperamos que nunca tengamos que vivir una situación real de este estilo.


EFEMÉRIDES DE NOVIEMBRE

Durante el mes de noviembre hemos celebrado dos efemérides muy importantes: El día de los derechos del niño y el día Contra la violencia de género, dos aspectos muy importantes a tener en cuenta en nuestra sociedad actual.

 Para recordarlos, en infantil hemos hecho diferentes actividades:
 Los niños de 5 años, han realizado una cajita de los besos. Los niños y niñas tienen derecho a tener una familia que los quieran y que les brinden el cariño que necesitan. Para ello utilizaron cajas de quesitos en porciones y las pintaron de color morado. Este color ha sido el color protagonista durante este mes. Para conseguir el color morado aprendimos que hay que mezclar dos colores: el azul y el magenta, este último desconocido por los peques.

 Por otro lado, para el día contra la violencia de género, cada uno elaboró su lazo para el acto de celebración del día 25 de noviembre. La idea era hacer un lazo humano con los lazos morados de todo el alumnado del centro. Y así nos quedó:










 Y además, hicimos una frase significativa que nos debería recordar cada día que  no podemos consentir la violencia. Ismael y Nuria fueron los elegidos en esta ocasión para representar a la clase de 5 años B.
A continuación os dejo un vídeo con el proceso de elaboración de la frase elegida y el vídeo con la grabación de la frase.


 









¡¡¡Esperemos que la violencia no sea más noticia en ningún telediario!!!


sábado, 1 de diciembre de 2018

Hacemos volteretas

La voltereta es una habilidad motriz básica que algunos niños hacen a edades muy tempranas y sin apenas esfuerzo, y que a otros les cuesta más. Cada niño es un mundo cuando hablamos del desarrollo motriz, grueso o fino, y tiene derecho a su propio ritmo. En el caso de las volteretas, también influyen otros factores relacionados con su personalidad: a los audaces les cuesta menos que a los más cautos. Por eso no estaría de más ayudar a este último a vencer sus miedos y conseguir dar esa primera voltereta perfecta. Una vez hecha, todo las demás irán rodadas.

 Para realizar la voltereta delantera, deberemos en primer lugar, colocarnos encima de una colchoneta o superficie acolchada donde podamos ubicar el cuerpo de forma cómoda. Colocaremos la cabeza boca abajo y en contacto con el suelo, con las rodillas doblabas y apoyadas hacia nuestro pecho. Al mismo tiempo, deberemos apoyar las manos a ambos lados de la cabeza, con las palmas hacia abajo, a la altura de las orejas. Nos quedaremos de rodillas, flexionando las rodillas, arqueando la espalda en forma de bola, flexionando las rodillas y las usaremos para impulsarnos hacia delante. De esta forma, nuestro cuerpo se impulsará hacia adelante.

 La voltereta delantera es un ejercicio que trabaja múltiples áreas musculares en su ejecución, tales como:

  • Deltoides frontal
  • Deltoides trasero
  • Trapecio medio
  • Trapecio inferior
  • Recto abdominal
  • Abdominales oblicuos
  • Cuádriceps
  • Glúteo mayor
  • Tríceps, cabeza larga
  • Músculos flexores de la muñeca
  • Bíceps braquial
  • Pectoral mayor externo
Por ello es interesante hacer este tipo de ejercicio.

Os dejo un vídeo de los peques haciendo esta actividad en el gimnasio:



¡¡¡La práctica es el mejor método de conseguir una voltereta adecuada!!!




Medimos la clase.

En una de las fichas del libro de trabajo de la unidad, se nos presentó un reto: medir diferentes objetos y espacios de la clase. Para ir poniéndonos en situación, medimos diferentes cosas utilizando diferentes instrumentos de medida: cinta métrica, regla (...).

Observamos cómo podemos medirnos los unos a los otros, qué utilizamos para medir cosas pequeñas y objetos grandes.

Y una vez realizado todas esas medidas, pasamos a medir lo que nos proponía Mufi, con partes del cuerpo: pisadas, pies, palmos, dependiendo del tamaño del objeto o espacio a medir.

Aquí os dejo la grabación:






Se midió el aula, la pizarra y la mesa de cada equipo. Los resultados los anotaron en el libro. Cada cual anotó su resultado, ya que dependía del tipo de medida que eligieron libremente.





FIESTA DEL OTOÑO, 16 DE NOVIEMBRE

Cada año se ha celebrado la fiesta del otoño en nuestro cole, haciendo una fiesta de degustación de frutos y alimentos propios de esta época del año. Pero este curso hemos iniciado otra manera de celebrarlo.
Las familias del AMPA nos prepararon una función de teatro sobre la temática del otoño y el día 16 fue el estreno. Acudimos todo infantil a la función en el salón de actos.












Para la ocasión, como podéis ver en las fotos de arriba, los peque elaboraron sus coronas de otoño. El año pasado las hicimos con un fruto carnoso (la pera), pero este año las han hecho pintando hojas.


A continuación os dejo la grabación del teatro:







Actividades sorpresa

En esta ocasión voy a enseñaros dos actividades que se han realizado durante el mes de Noviembre.

La primera tiene que ver con la seño de apoyo en infantil. Ella trajo un cuento, el lunes después de Halloween, que encantó a los peques; un cuenta-cuentos por sorpresa de:


La seño Ana de apoyo, contando el cuento:






 Y la segunda trata de una actividad que se ha colado en nuestra clase gracias a la llegada de Doc, nuestro robot. Comenzamos un nuevo aprendizaje con robótica: programar y aprender a la vez; dos elementos muy actuales que nos ayudarán a alcanzar muchos de nuestros objetivos propuestos para este curso.

Este es el segundo contacto con Doc.  El primero fue de forma libre, para comprender y conocer cómo darle las instrucciones que queremos a nuestro robot.







Seguiremos programando con nuestro robot a lo largo del curso, con la lecto-escritura y con actividades lógico-matemáticas



viernes, 30 de noviembre de 2018

Proyecto "Apadrina una letra"

Este año, con motivo de utilizar el libro viajero, hemos elegido realizar un proyecto en el que se precisa la colaboración de las familias. Se llama "Apadrina una letra"




El proyecto consiste en elegir la letra que le gusta al niño o niña y realizar diferentes actividades, de forma creativa y de libre elección.

Con el libro viajero, también viaja nuestra mascota. Este año es Mufi, un simpático gogui que es investigador, lo que motivará a cada niño en su aventura semanal.



 El primero que se llevó el libro viajero fue Xuxiang. Y aquí os dejo el vídeo donde da explicación de su trabajo:








Acompañamiento instrumental

"La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A esta edad la música les encanta.

Estos son cuatro de los principales beneficios de la música para los niños:

 1. Seguridad: Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo.

 2. Aprendizaje: La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida.

 3. Concentración: La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemáticas. La música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria.

 4. Expresión corporal: Con la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas."
 (recogido en: https://www.guiainfantil.com/servicios/musica/beneficios.htm)

 Por eso le damos tanta importancia a la música y le dedicamos su tiempo en infantil.
Y si añadimos a todo lo dicho el acompañamiento instrumental, esto se convierte en un goce para los peques.

 Para utilizar los instrumentos esta vez, pusimos de fondo la canción de "Yo tengo una casita". La grabación fue sin previo ensayo, así que espero que seáis comprensivos.